Лейла Гаджиева, психолог Центра психического здоровья Минздрава: Дети не должны забывать, что оценки, которые они получают на занятиях, не меняют отношения к ним родителей.

Лейла Гаджиева, психолог Центра психического здоровья Минздрава: Дети не должны забывать, что оценки, которые они получают на занятиях, не меняют отношения к ним родителей.

- Госпожа Лейла, прежде всего, нам хотелось бы знать, на что следует обратить внимание родителям, чтобы их дети прошли комфортный период адаптации к школе?

- Конечно, другое впечатление испытывают дети, вступающие в новый этап своей жизни, в период школьной адаптации. Таким образом, новая среда, с которой они сталкиваются, одноклассники, класс, новые правила и т. д. может вызвать у многих детей смешанные чувства. Также дети сталкиваются с окружающей средой, которую они явно не знают.
Чтобы легче адаптироваться к этому периоду и сократить период адаптации, на родителей ложатся определенные обязанности. Конечно, это главное условие, чтобы педагоги были чуткими в период адаптации. Им следует быть более чуткими и терпеливыми во время адаптации детей к новой среде, организовывать различные веселые игры, чтобы дети полюбили школу.

- Как сформировать у детей навыки самообслуживания?

- Формирование у детей навыков ухода за собой (одевания, раздевания, приема пищи и т.п.) перед поступлением в школу является очень важным вопросом. Это поможет им удовлетворить свои потребности без посторонней помощи и чувствовать себя более комфортно.

- Как мы можем помочь им справиться с уроками?

- Правильнее сосредоточиться на привычках, которые ребенок может приобрести, и поддерживать их, а не адаптироваться к новым требованиям, связанным со школой. Наказание и выговор детям, если они получают низкие оценки во время обучения, повышают вероятность заниженной самооценки, лжи и охлаждения от процесса обучения.
Сравните знания и навыки ребенка в дошкольном возрасте и после школы. Хвалите и поддерживайте положительные знания и навыки. Хотя это и не оправдывает ожиданий родителей во время учебы, уровень прилежания, проявленного детьми в этом направлении, следует оценивать правильно и правильно. В некоторых случаях дети даже боятся сообщить об этом своим родителям и другим членам семьи из-за психологического состояния и волнения, которое они испытывают, когда получают низкие оценки. В конечном итоге такая ситуация приводит к тому, что дети замыкаются и не разговаривают. Дети не должны забывать, что оценки, которые они получают на занятиях, не меняют отношения к ним родителей, детей одинаково любят и поддерживают.
Суетливые дети не могут долго концентрировать внимание на одном предмете, не могут сосредоточиться на уроках, забывчивы и рассеяны. Им трудно обращать внимание на мелкие детали, они могут допускать ошибки в очень простых вещах. В то же время им трудно выполнять задания и слушать учителя. Это приводит к плохой успеваемости в школе. Поэтому следует следить за тем, чтобы на парте было как можно меньше предметов, а школьные принадлежности были не игрушечными, а попроще.

- В конце, какой бы вы посоветовали родителям?

- Иногда родители сравнивают своих детей с другими детьми и создают ложные ожидания. Однако у каждого ребенка есть свой потенциал и способности. Даже двое детей, растущих в одном доме, не могут иметь одинаковый взгляд, знания и подход к жизни. Когда мы сравниваем себя с другими детьми, мы создаем у своего ребенка агрессию. Потому что никто не любит, когда его сравнивают. С другой стороны, это приводит к падению их самооценки, и они видят других выше себя. Чтобы предотвратить подобные ситуации, родителям следует формировать ожидания в соответствии с уровнем знаний и потенциала своих детей.
Чтобы поднять уровень уверенности в себе у детей, родители не должны брать на себя всю их работу, с младенческого возраста следует прививать детям соответствующие требования и привычки для каждого периода развития. Так, это одевание и раздевание в домашней жизни, поддержание чистоты в своих комнатах, застилание постели, помощь родителям с покупками и повседневными домашними делами и т. д. возможно. На этом этапе ваш ребенок будет убежден, что вы верите в его способности. Чем больше вы покажете, что верите в их способность справиться с возложенными на них требованиями, тем больше вероятность, что они справятся с этим и разовьют уверенность в себе.